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人教版四年級數學上冊重難點同步課程一對一輔導

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二.公頃和平方米

  (1)、線段、直角、射線

  (2)、角的度量

  (3)、角的分類

  (4)、畫角

  ★學習方法:

  1、知識與技能:通過自學,引導學生熟悉地積單位的大小,掌握公頃、平方千米和平方米間的進率,能準確地進行單位之間的改寫。

  2、過程與方法:通過學習,培養學生的觀察比較分析能力,演繹推理能力。

  3、情感態度與價值觀:激發學生學習數學的興趣,逐步養成積極思考的學習習慣。

  三.角的度數

  ★學習方法:

  本節課的內容是在直觀認識直角、銳角、鈍角,以及抽象出角的概念后的基礎上展開的學習。教材分兩個層次,第一是讓學生通過角的度量,進一步明確角的大小與兩邊張開的大小有關于邊的長短無關,第二介紹量角器和量角的方法。

  1、認識量角器、掌握量角器量角的方法,能正確的度量角的度數

  2、使學生學會比較角的大小的方法

  3、知道角的大小與兩邊張開的大小有關與兩邊的長短無關

  4、培養學生自主學習、交流合作的能力

  四.三位數乘兩位數

  ★學習方法:

  口算乘法在小學階段的編排:二.上表內乘法一二;三.上多位數乘一位數;三.下乘數是整十數的乘法;四.上一位數乘兩位數(積在100以內)或幾百幾十數。筆算乘法在小學階段的編排:三.上乘數是一位數的乘法;三.下兩位數乘兩位數;四.上兩位數乘三位數。到本學期結束,義務教育階段的整數乘法已基本結束。本單元是在兩位數乘兩位數的基礎上教學的,可以充分發揮學生的遷移類推能力。

  ⒈使學生掌握一位數乘兩位數(積在100以內)或幾百幾十數的口算方法。

  ⒉根據兩位數乘兩位數的筆算方法,推出并掌握三位數乘兩位數的方法。

  ⒊知道速度表示法,經歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系,并應用這種關系解決問題。

  五.平行四邊形和梯形

  (1)、平行與垂直

  (2)、平行四邊形和梯形

  ★學習方法:

  1、學生結合生活情境,通過自主探究活動,初步認識平行線、垂線。

  2、在比較、分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法,培養學生空間觀念及空間想象能力。

  3、通過討論交流,使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發展。

  六.除數是兩位數的除法

  (1)、口算除法

  (2)、筆算除法

  ★學習方法:

  1、使學生會口算整十數除整十、幾百幾十的數(商一位數)

  2、 學生需掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。

  3、 使學生經歷探索過程,了解商的變化規律。

  4、使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,感受數學在生活中的作用

  七.條形統計圖

  ★學習方法:

  1、經歷描述和分析簡單數據的過程,進一步體會條形統計圖的意義。

  2、初步認識簡單的條形統計圖(1格表示1個單位和1格表示多個單位),能用涂色的方法在條形統計圖中描述簡單數據。

  3、在調查活動中認識統計在生活中的重要作用,感受數學與生活的聯系。激發學生的學習興趣,培養學生細心觀察的良好學習習慣,初步培養學生的合作意識和實踐能力。

  八.數學廣角——優化

  ★學習方法:

  1、通過簡單的生活事例,讓學生學會選擇合理、快捷的方法解決問題。

  2、使學生認識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優方案的意識。

  3、感受生活與數學的聯系,使學生逐漸養成合理安排時間的良好習慣。培養學生的思維能力。

 [江蘇一對一輔導學生]
一對一的老師真心不錯。 繼續與老師定課
 [河北一對一輔導學生]
能遇到張老師,是我們孩子的榮幸。 老師不僅教授知識還給孩子心理輔導。 現在已經要面對四年級了,還需要張老師繼續教下去。
李偉 [諸暨一對一輔導學生]
我一直覺得網上的不可信,可我媽媽逼我,沒辦法才上課,上了以后發現比我想的要好,好像不是假的。
姚瑩 [武漢一對一輔導學生]
老師上課太有趣了,我竟然沒有睡著,佩服
王鑫 [南京一對一輔導學生]
孩子閱讀理解得分比以前多了2、3分,不錯,我會繼續給他報名
程昱 [黑龍江一對一輔導學生]
以前孩子在外面補課,離家有點遠,只能送他去,這樣很麻煩。網上教育我很滿意。
陳杰 [嘉興一對一輔導學生]
老師講的挺認真、仔細的,孩子特喜歡。
國成 [杭州一對一輔導學生]
挺好的,我們需求神馬樣的老師就換什么老師,期間換了幾個老師,目前穩定。
倫倫 [天津一對一輔導學生]
挺好的,第一次接觸陽光網,不錯,又買了20節課。
愛你1999 [徽州一對一輔導學生]
老師很負責任,孩子不會的地方,老師反復講解,非常耐心,態度和藹,謝謝老師啦!
共 522 個評論  第一頁 | 下一頁 | [當前頁1/53]
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