二：幾何小天地

（1）、 線段、射線和直線

（2）、 線段的計數

（3）、 兩點間的距離

（4）、 圖形的平移

（5）、 垂直與平行

（6）、 畫垂線和平行線

（7）、 確定位置

（8）、 圖形的旋轉

（9）、 認識圓

（10）、 角的認識

☆學習方法：

1．孩子需進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區別。  

2．讓孩子認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數和按指定度數畫角。

三：統計

（1）、 數據的調查與分類 

（2）、 條形統計圖（一）

（3）、 條形統計圖（二）

☆學習方法：

1.通過對調查記錄的整理，學會填寫統計表，認識一格可以表示多少個數量的條形統計圖，能用這樣的統計圖表示統計數據。

2.能讀懂條形統計圖，并根據圖中的數據進行簡單的分析和說明。  

3.經歷觀察統計表、用條形統計圖表示統計數據并進行簡單分析的過程，懂得用不同的方式來表示數據，感受統計表和條形統計圖的特點和作用，提高統計能力。

四：混合運算與應用問題

（1）、 應用問題（一）

（2）、 應用問題（二）

（3）、 應用問題（三）

（4）、 中括號

（5）、 計算器

（6）、 探索計算

☆學習方法：

本單元的應用題都由已學過的兩步計算應用題，增加一個條件或改變問題而演變成的“有幾倍求和或差”的應用題，發展的“歸一”和“歸總”應用題。教材要求我們在教學時應當由數字、圖形（線段圖）關鍵詞（字），算式統一起來進行分析。即由式題動文字題動應用題，或應用題動文字題身式題的演變來提高學生分析和解答應用題的能力。

孩子可通過以下方法進行學習：

1．明確運算順序，正確進行四則混合運算。     

2．掌握三步計算的文字題，會列綜合算式。      

3．會用線段圖表示應用題的數量關系，解答相關應用題。

五: 萬以上的數

（1）、 十進制計算法

（2）、 萬以上數的讀法

（3）、 萬以上數的寫法

（4）、 三位數乘兩位數

（5）、 近似數

（6）、 綜合與實踐

☆學習方法：

1、結合具體情境認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億等，了解十進制計數法。

2、經歷運用萬以上的數表示事物的過程，感受大數的意義，發展數感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。  

3、能根據數位的特點進行分級